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紧扣文本 探索读写结合最佳组合方式
被引量：
2
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摘要
读写结合教学要紧扣文本,挖掘读写结合点,探索读写结合的最佳组合方式,注重学生读写能力的培养,实现从"教教材"到"用教材"的转变。
作者
廖桂芳
机构地区
沙县青纸小学
出处
《福建教育学院学报》
2015年第8期34-35,共2页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
课堂练笔
品味语言
读写并重
分类号
C623.2 [社会学]
引文网络
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福建教育学院学报
2015年 第8期
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