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高中英语课堂小结的画龙点睛
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摘要
英语教师在课堂教学过程中往往忽视课堂小结对优化教学环节的作用。有效运用课堂小结,一方面能概括梳理教学内容,提高课堂教学效率;另一方面,能激发学生的主动性和积极性,提高学习效率。基于"给课堂一个问号"的启示,文章结合笔者的教学实践,对高中英语课堂小结的有效运用进行探究。
作者
黄惠云
机构地区
上杭县第二中学
出处
《福建教育学院学报》
2015年第8期87-88,共2页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
高中英语
课堂小结
有效性
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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福建教育学院学报
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