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互联网加教研,教师同伴互助新途径
被引量:
4
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摘要
互联网加教研是将网络技术加入学习研究环境的一种新型的教学研究活动。与常规教研相比,有超越时空、主体多元、成果便于物化等优势。
作者
何金花
机构地区
河北省邯郸市复兴区岭南路小学
出处
《学周刊(上旬)》
2016年第1期122-123,共2页
Learning Weekly
关键词
互联网加教研
优势
模式
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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学周刊(上旬)
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