为学困生播种梦想

20年的从教路并不短,但是让我惋惜、揪心的是:仍有一部分学习困难的学生存在,日复一日,年复一年,造成恶性循环。本文针对小学阶段数学学困生进行客观的分析,并结合自己多年的教育教学的亲身实践探讨让学困生进步的相应措施。