读写互动促进儿童语言构建

在语文教育的过程上,强调整体性。真味语文教学中的读写互动,是把阅读、习作统一交叉进行,互为推动。本文在语言哲学的视域下探讨真味语文教学中阅读与习作交叉互动的内涵与具体操作的有效途径,以期让儿童获得语文学习的更佳发展。