摘要
民族地区高校思想政治理论课作为全国高校思想政治理论课的重要组成部分,有着特殊的地理环境和多元化人文氛围。针对民族地区高校大学生实际情况,提高思想政治理论课教学效能是民族地区思想政治理论课教师教学和科研的历史使命。把握思想政治理论课教学共性的目标和要求,结合民族地区高校"个性"的特征和实际情况,坚持共性引导"个性"、"个性"融于共性、共性与个性的契合,能增强思想政治教育的有效性。
出处
《教育评论》
北大核心
2015年第10期150-152,156,共4页
Education Review
基金
2015年凯里学院思想政治教育专项课题重点项目"高校思想政治理论课与大学生人格精神培育研究"(编号15SZK02)的研究成果
