“抛锚”问题促思考 拓展思维求创新——例谈数学“抛锚式”教学

建构主义认为：“学习者要想完成对所学知识的意义建构，即达到对该知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其它事物之间联系的深刻理解，最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验，通过获取直接经验来学习．”确定这类思考的问题被形象地比喻为“抛锚”，