摘要
阅读感悟能力,就是阅读文章之后内心有所感触而领悟某些事情的能力,它是基于感受之上的更深层次的体会,是小学语文阅读教学的核心。语文新课程标准的阅读教学目标中已经明确地提出了“感悟”这一要求。教师在语文课堂教学中要注重培养学生的阅读感悟能力,引导学生寻找自己独特的感悟。学生感悟能力的提高,有助于学生语文学习的进步,有助于学生健全人格的养成。
出处
《学园》
2015年第28期105-106,109,共3页
Academy
基金
江苏省陶行知研究会“十二五”规划课题“小学生朗读、感悟能力的培养研究”阶段性研究成果(批准号:z2011033)