依托思维历练,走出习作尴尬

长久以来，小学习作一直为“假大空”所困，本文提出要在提升思维高度中积累立意方法、在扩展思维广度中尝试文体练笔、在深挖思维深度中遴选练笔形式，让学生依托思维历练，走出习作尴尬。