小学数学课堂讨论的时机与策略

合作交流为学生提供一个广阔的平台，彼此交流沟通，既满足了学生的自我表现的欲望，又让不同层次的学生相互启发，相互促进。教师要精心设计问题，选择合适的时机组织有效的课堂讨论，了解不同层次的学生的认知水平，及时调整教学策略，使课堂成为师生情智共生的活力空间，使每节课都智慧和灵动。