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高等医学院校护理学专业“四双型”教师培养模式探讨

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摘要 高等医学院校有效的教育教学管理制度能够促进学校的长远发展及学科建设,突破原有模式,鼓励教师走出校园,深入临床,创建合理、高效的专业教师培养模式,打造出一支知识先进、水平过硬的教师队伍。
出处 《全科护理》 2015年第30期3082-3083,共2页 Chinese General Practice Nursing
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