期刊文献+

小学科学“物质的变化”单元教法探究 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 通过"物质的变化"单元的学习,让学生学会细致观察并实事求是地记录观察到的现象,获取足够的证据;能自己设计对比实验进行验证,有初步"假设─检验"得出结论的科学思维方式;有一定的证据意识,懂得只有足够的证据才能得出正确的判断,得出科学结论需要严密的逻辑推理。
作者 石晶华
机构地区 新昌县南明小学
出处 《教师博览(下旬刊)》 2015年第7期95-96,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部