自护理论安全教育对脑卒中老年患者护理安全管理的影响

目的探讨安全教育对脑卒中老年患者护理安全管理的影响。方法选择2009年4至2011年4月首次住院76例神经内科脑卒中老年患者为对照组,在常规治疗的同时接受常规护理干预;选择2011年4月至2013年4月首次住院的106例脑卒中老年患者为观察组。在常规治疗同时,行基于自护理论的安全健康教育护理干预措施。比较两组患者住院期间对安全知识掌握程度、住院天数、发生安全隐患的几率及对科室护理工作的满意度。结果观察组对安全知识的掌握程度、住院天数、对科室的满意度明显高于对照组(P<0.05),观察组发生安全隐患的几率明显低于对照组(P<0.05)。结论对神经内科脑卒中老年患者与家属强化安全健康教育,可同时加强患者及家属对疾病的认识,提高家属的照料水平及配合程度,加快病情恢复,减少安全隐患和医患纠纷的发生,缩短患者住院天数,提高患者对医院的满意度。