摘要
以中国大陆人民教育出版社高中物理必修一、必修二教科书以及台湾南一版基础物理教科书为基础,从数量、类型、开放性、习题呈现形式和难度五个方面对两岸教科书中的习题进行了统计分析。基于研究结果,针对大陆高中物理教科书的编写提出建议。
出处
《教育导刊(上半月)》
2015年第11期92-96,共5页
Journal of Educational Development
基金
2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"中小学课堂学习环境测评的理论与实践研究"(编号:15YC8800084)的阶段性研究成果