激发和培养学生在特定情景模拟下课例研究的策略和方法——以和田师范专科学校数学专业为例

近年来,社会各界对于师范生教学实践能力的关注越来越多,特别是新课程标准的颁布对于中小学教师的教学能力提出了更高的要求,师范院校所培养出的师范生其教学实践能力是否与新课程标准相匹配也是大家所关注的,因此,根据新课程标准及中、小学学生的认知能力,文章将研究目标立足于本校(和田师范专科学校)数学专业的学生,给出了激发和培养学生在特定情景模拟下课例研究的策略和方法。