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幼儿科学探究中的记录能力被引量：2

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摘要《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出幼儿科学教育的三大目标,其中目标二＂具有初步的科学探究能力＂逐渐受到广大幼教工作者的重视。幼儿的科学记录能力不仅是其中非常重要的一种科学探究能力,而且是一种良好的科学探究习惯,不仅能够促使幼儿专注于探究过程,助其思考探究,同时有助于幼儿分享发现与经验,从不同的角度认识所探究的事物,还可以让幼儿形成尊重事实的科学态度。

作者党刘强

机构地区唐山市丰润区第三幼儿园

出处《教育实践与研究（理论版）（C）》 2015年第9期40-43,共4页 Educational Practice and Research

关键词幼儿科学探究活动记录能力

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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教育实践与研究（理论版）（C）

2015年第9期

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