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浅议绘画教学中孩子自主创新的培养
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摘要
幼儿的绘画教学不仅有利于提升幼儿的绘画能力和审美能力,还可以培养幼儿的想象力和创造力。教师通过创设情境来诱发幼儿创新;用循序渐进的方式引导幼儿创新;要因人而异地让幼儿尝试创新;通过多种策略让幼儿学会创新,最终使每个幼儿的绘画作品更具有灵性。
作者
吴海琴
机构地区
绍兴市柯桥区柯岩新胜幼儿园
出处
《教育实践与研究(理论版)(C)》
2015年第9期64-66,共3页
Educational Practice and Research
关键词
幼儿绘画教学
自主创新
创设情境
循序渐进
因人而异
多元评价
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
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教育实践与研究(理论版)(C)
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