摘要
德国的"双元制"是享誉世界的职业教育模式,但在引入我国后推广、借鉴的本土化进程并不尽如人意。基于此,分析了"双元制"在我国"水土不服"、成活率不高的原因,即制度设计层面——法制环境的缺失;本土化推广层面——实施条件不足;思维方式层面——二元论思维梗阻。
出处
《职教通讯》
2015年第25期6-9,18,共5页
Communication of Vocational Education
基金
安徽省2013年度质量工程教学研究项目"校企实质性合作的‘五度’问题突破研究"(项目编号:2013jyxm361)
