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设计多样学习活动,让学生亲历学习过程被引量：1

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摘要小学语文学习方式变革的口号已经提出多年,但是我们在调研过程中发现,大部分课堂的教学方式主要还是问答和讲述。一线教师研究教的活动比较多,研究学的活动比较少,＂教＂和＂学＂之间无法架起有效桥梁。语文教学要实现学生学习方式的转型,

作者官正华

机构地区浙江省温州市育英国际实验学校

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2015年第11期28-29,共2页

关键词学生学习方式学习活动学习过程设计学习方式变革小学语文教学方式教师研究

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2015年第11期

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