构建“为学而教”的理想课堂

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摘要课堂教学要把关注的重心转到＂为谁教＂上来,这已经逐步成为大家的共识。＂为谁教＂这一命题,更意味着＂生本＂理念不仅要求广大教师从宏观上了解,更要在课堂的微观世界里去落实。怎样做才能达到＂为学而教＂的理想课堂？笔者结合具体的教学案例谈几点认识。一、制定＂学＂的目标【案例1】《最大的麦穗》一文,教学这课之前,

作者姚彩霞

机构地区江苏省东海县实验小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2015年第11期44-46,共3页

关键词课堂教学理想为学《最大的麦穗》教学案例微观世界重心教师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2015年第11期

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