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摘要数学思想的教学是高中数学教学中的最终目标，课程标准指出：高中数学要致力于学生基础知识和基本技能的培养，要注重知识相互链接和交叉的使用，这些都是数学教学的根本，数学教学最终教学目标是引导学生建立数学的思维方式，用数学的眼光来看问题，培养其数学思想方法进而解决生活中的问题．课程标准的一席话，我们可以这么解读：高中数学教学分三个层次，

作者吴卫东

机构地区江苏省泰兴中学

出处《中学数学（高中版）》 2015年第10期36-38,共3页

关键词高中数学教学新课程数学思想方法基础知识课程标准引导学生基本技能思维方式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2015年第10期

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