重症医学临床教学应用PBL模式的作用

网络应用的普及、知识检索的便利条件,为问题引导式教学(PBL)在临床医学教学中应用创造了条件。随着国内外重症医学的飞速发展及重症医学科晋升为二级学科政策的出台与执行,我国急需大批的重症医学人才。传统教学模式不利于重症医学人才的培养,无法满足我国急需重症医学人才的现状。如何发挥PBL的优势,并结合重症医学培养的要求,寻求能够培养具有较高临床诊治能力的重症医学人才的教学模式,值得进一步探索与研究。为此,本刊邀请了第四军医大学西京医院ICU中心张西京主任作重症医学临床教学应用PBL模式的专题笔谈。