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在高中生物学课堂中实践体验式教学
被引量:
1
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摘要
本文从情境体验、过程体验、共享体验和成就体验四个方面,阐述了在高中生物学课堂中通过体验式教学激发学生学习的兴趣,从而实现课堂教学最优化的实践与体会。
作者
吕宇良
机构地区
浙江省东阳中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2015年第11期12-13,共2页
Biology Teaching
关键词
高中生物学课堂
体验式教学
实践体会
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
2015年 第11期
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