基于“两人制暑期集中课例打磨”的实践与思考——以“圆(第一课时)”为例被引量：6

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摘要一、缘起青年教师是学校发展的后备力量,笔者所在学校特别重视青年教师的培养工作,入校之初就举行了青年教师和骨干教师的师徒结对工作,取得了良好的效果.由于在日常教学中工作比较繁忙,师徒交流有一定的局限性,为进一步加强骨干教师对青年教师的指导工作,决定利用暑假时间,依托东营市孙庆民初中数学名师工作室,开展骨干教师和青年教师结对的＂两人制暑期集中课例打磨＂活动.

作者于彬

机构地区山东省东营市胜利第六中学

出处《中学数学（初中版）》 2015年第10期12-14,共3页

基金山东省教育科学“十二五”规划重点课题——基于新课程的反思性课堂建设研究与实践(2011J2009)的阶段性研究成果

关键词青年教师人制第一课课例日常教学后备力量旧教材爱国主义教育独立思考能力后续教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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