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注重算理·引导概括·渗透思想——李庾南老师“整式乘法”课例赏析被引量：1

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摘要代数教学常常显得枯燥乏味,特别是数式运算的教学,不少初任教师往往通过几个特例概括出法则之后就是大量的例题,丰富的变式训练,让学生在练习中巩固新的运算.这样的教学取向美名曰重视双基,然而却常常忽略了《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称＂课标（2011年版）＂）所倡导的＂四基＂,即如何让学生在数式运算教学中也能感悟数学基本思想,积累必要的数学思维活动经验.

作者李桂玲

机构地区江苏省海安县海陵中学

出处《中学数学（初中版）》 2015年第10期34-35,共2页

关键词渗透思想数学思维活动代数教学中学数学专业刊物算理变式乘法分配律整数指数幂课例

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2015年第10期

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