从一题多解到多解归一:解题教学的一种追求——2015年湖北武汉卷第24题解析与反思

近读《中学数学》（初中版）,发现其刊发了多篇2015年中考试题解析与反思的优秀文章,显示了老师们不仅演练考题,更重要的是对考题深入思考,解读考题的深层结构和教学导向,笔者受益其中.特别是有几篇文献都谈及考题中涉及高中阶段的抛物线的准线、焦点的性质,作为一种积极的实践跟进。