例谈数学概念教学的解困途径

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摘要数学概念是人的主观世界对客观世界中的数学现象的理性反映,是研究数学的基础性知识,构成数学的骨架.教学中笔者时常发现学生自我解嘲：＂哎,公式忘了＂,＂还是基本性质没有弄清楚＂.每逢这时,笔者就会分析＂难题之难＂在何方：无论多么艰涩难懂的题目,它总要合情合理,绝不会无来由地孤立存在,解答看似深难的题目,只要找准了思路,运用一个个数学定理、性质等,就会有破解的可能。

作者孙洁

机构地区江苏省泰州市高港实验学校

出处《中学数学（初中版）》 2015年第10期88-89,共2页

关键词数学概念教学自我解嘲数学现象变式数学情境二次函数数学问题理解目标数学专业机械记忆

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2015年第10期

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