中职学校汽车专业“学-工-学”人才培养模式的可行性研究

本文从汽车专业的人才培养模式探索的现状出发，在“顶岗实习、工学交替”的人才培养模式基础上，进一步对“学-工-学”人才培养模式的构建进行探讨，以期解决汽车专业人才培养模式存在的瓶颈问题。