阅读教学中“朗读”的有效引导与实践

《全日制义务教育课程标准》（2011年版）对“朗读”提出了明显的要求和教学建议。在教学中真正落实教师的有效指导和学生的有效参与，可从把握文本情感基调、结合人物性格特点、教师示范引领、巧妙设计、科学指导等方面进行有效引导，激发学生有效参与朗读。