初中英语教学中小组合作学习的行动研究

本文采用质与量结合的方式，分析研究了初中英语课堂小组合作学习中存在的问题。研究结果表明，这些问题与教师的策略和学生的态度等有关。要提高小组活动的效率，教师必须进行教学行为的研究与反思。