例析微课对高中生物“探究与论证”教学的促进

在高中生物教学中，以精心设计的“微课”和“任务学习单”为载体，以“科学史探究”、“实验型探究”和“文献型探究”资料为素材，可有效培养学生“探究与论证”的意识，促进学生学科素养的提高和师生“元认知”水平的发展。