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随堂小练笔 别样的精彩

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摘要 在阅读教学中,有计划地指导学生进行小练笔训练,不仅可以减缓作文的坡度,提高学生的习作能力,而且可以促使学生加深对文本内容的理解,对语言文字的运用。本文通过仿写、扩写、写读后感等方面进行论述,使学生真正懂得正确运用语言文字,领会语言文字的妙处。
作者 林梅贤
出处 《福建教育研究》 2015年第10期95-96,共2页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1教育部.基础教育课程改革纲要[A].2001—7.
  • 2义务教育语文课程标准(2011年版).
  • 3教育部师范教育司.丁有宽与读写导练[M].北京:北京师范大学出版社.

共引文献8

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