研、疑、思、行一体化,“唤醒”教师研究意识——基于园本教研活动的思考

如何才能提高园本教研的效能，真正让教研活动成为教师工作中的好帮手，“唤醒”教师沉睡的研究意识，并把研究、探讨的成果迅速落实到一线教育工作中。为此，在教研活动中，我们设计将“研、疑、思、行一体化”，期望提升园本教研的效能。