初中数学课堂即时性评价策略研究

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摘要《初中数学课程标准》中指出“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学”，同时指出“对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程”。在这种新的教育改革思想的指导下，即时性评价作为一种重要且特殊的评价形式，在初中数学课堂上彰显出其特有的优势。课堂教学中的即时性评价，是指对学生的行为、言语、活动等给予判断性、

作者祁仕舰

机构地区江西省鄱阳二中

出处《试题与研究（教学论坛）》 2015年第18期14-14,共1页

关键词评价策略数学课堂即时性初中学习历程激励学生数学课程标准教育改革思想

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

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