“室内装饰构造”课程“分层次递进式教学”模式的构建

针对当前中等职业学校学生文化素质参差不齐的实际情况,许多中等职业学校都开展了"分层次教学"的教改实验。着重阐述了"室内装饰构造"课程"分层次递进式教学"模式的构建,探讨了实施过程中的一些问题,旨在让每一个学生都在其原有基础上得到尽可能充分的发展。