我口说我心,我手写我话——少数民族地区低段写话教学策略

《新课程标准》对低年段写话的要求是：1.对写话有兴趣,留心观察周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物;2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。而在小学阶段每一个年级的习作核心能力的培养,是呈梯度推进的路径,我们语文老师有必要了解：一年级,＂说写完整句＂;二年级,练习＂写句组＂;三年级,训练＂构段＂;四年级,训练＂构篇＂;五年级,主要练习＂结构化表达＂;六年级,则注重＂有意图表达＂。