期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中英语课文核心知识教学探析
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
核心知识是构成英语核心能力及素养的基础,课文教学是学生学习英语核心知识、形成语言能力的重要途径,因而是教学的重点和难点。课文知识教学应加强核心知识教学的思考,厘清其教学目标、意义,优化教学过程,促进学生深入理解文本、内化知识,升华思想情感,形成价值观,形成学习策略,有效发展综合运用语言的能力。
作者
冒晓飞
机构地区
江苏省如皋市外国语学校
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2015年第9期68-70,共3页
A Journal of Research in Education
基金
江苏省第十期教研课题"基于语料库的词块教学研究及其对初中生写作能力的影响"(编号:2013JK10-L109)的研究成果之一
关键词
英语课文
知识教学
初中
语言运用能力
发展技能
语言知识
课文学习
课程价值
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
72
参考文献
8
共引文献
153
同被引文献
7
引证文献
4
二级引证文献
4
参考文献
8
1
中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准[M].北京:北京师范大学出版社,2012.
2
张立昌.
基于核心知识导图的高效课堂创建[J]
.课程.教材.教法,2014,34(8):26-31.
被引量:49
3
王静.
对基础教育阶段外语核心能力的思考[J]
.课程.教材.教法,2015,35(7):80-86.
被引量:8
4
冒晓飞.
初中英语单元主题词汇教学实践与探究[J]
.中小学外语教学,2013,36(12):33-37.
被引量:9
5
刘辰诞.:教学篇章语亩学[M].上海:上海外语教育出版社.1999:123-166.
6
唐露萍.
“真语言”:本真教学的有效生成[J]
.课程.教材.教法,2014,34(6):29-34.
被引量:12
7
黄聚宝.
英语教学中知识创生的实践探究[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2015,0(1):30-33.
被引量:2
8
王道俊.
知识的教育价值及其实现方式问题初探——兼谈对杜威教育思想的某些认识[J]
.课程.教材.教法,2011,31(1):14-32.
被引量:67
二级参考文献
72
1
戴炜栋,张红玲.
外语交际中的文化迁移及其对外语教改的启示[J]
.外语界,2000(2):2-8.
被引量:324
2
束定芳.
论外语交际能力及其培养[J]
.外语学刊,1993(3):9-14.
被引量:36
3
石鸥.
试论教学话语与师生理解[J]
.湖南师范大学社会科学学报,1995,24(6):72-77.
被引量:16
4
钟启泉.
“有效教学”研究的价值[J]
.教育研究,2007,28(6):31-35.
被引量:417
5
张献臣.
新课程理念下中学英语词汇教学的问题与对策[J]
.中小学外语教学,2007,30(6):14-19.
被引量:121
6
邹开煌.
“速度、深度、温度”的和谐统一——余文森教授谈有效课堂教学的精髓[J]
.网络科技时代,2007(13):12-16.
被引量:3
7
阿·尼·列昂捷夫.活动·意识·个性[M].上海:上海译文出版社,1980.
8
毛泽东选集(第三卷)[M].北京:人民出版社,1953(重排本):818.
9
《沦语·为政》.
10
列宁.哲学笔记[M]//列宁全集(第38卷).北京:人民出版社,1960:323.
共引文献
153
1
吴丽香.
高效课堂评价机制在小学体育教学中的探索[J]
.体育视野,2022(4):140-142.
2
张燕,孟凡丽.
知识接受与意义建构交互融合:走向深入的学习参与及其实现[J]
.教育理论与实践,2023,43(1):53-58.
被引量:4
3
黄艳梅.
深度教学视野下的课堂教学[J]
.教育观察,2021,10(15):116-118.
被引量:1
4
范敏.
指向教学行为转变的知识分类:一种分析框架[J]
.教育科学,2013,29(3):40-44.
被引量:12
5
孙宗涛,范海凤,李仁华.
师德的缺失和重建[J]
.淮阴师范学院学报(自然科学版),2011,10(4):339-343.
被引量:2
6
李家清,户清丽,李文田.
我国地理课程知识范式的现代化演进[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2011,24(11):34-38.
7
黄健.
论香港小学普通话教学中存在的问题及其对策[J]
.苏州教育学院学报,2011,28(5):102-105.
8
李家清,户清丽.
西方地理课程知识范式演进审思[J]
.教育科学研究,2012(5):63-67.
被引量:2
9
张洋.
弱势群体话语权的彰显——浅议帮忙类民生节目的现状与出路[J]
.延边教育学院学报,2012,26(3):28-30.
被引量:4
10
刘臣.
关于基础教育课程改革有关问题的回顾与反思(二)[J]
.延边教育学院学报,2012,26(3):34-37.
同被引文献
7
1
李艳荣.
浅析知识结构图在英语课堂教学中的应用[J]
.科教导刊,2014(14):90-92.
被引量:3
2
李秀文.
第八届山东省初中英语优质课比赛的评价与反思[J]
.中小学外语教学,2009,32(4):29-35.
被引量:18
3
葛文山.
与青年教师谈如何开设英语公开课[J]
.中小学外语教学(下半月),2011,34(7):1-6.
被引量:2
4
李彩燕.
思维导图在英语词汇教学中的运用[J]
.福建教育学院学报,2013,14(5):52-54.
被引量:9
5
李霞.
初中英语主题式研究[J]
.中小学外语教学,2014,37(9):36-40.
被引量:21
6
王蔷.
从综合语言运用能力到英语学科核心素养——高中英语课程改革的新挑战[J]
.英语教师,2015,15(16):6-7.
被引量:895
7
徐静芳,沈婷.
主题式拓展阅读在高中英语教学中的实践探究[J]
.中小学外语教学,2019,42(15):8-13.
被引量:7
引证文献
4
1
曾宪维.
初中英语课文核心知识教学探讨[J]
.求知导刊,2016(6):99-99.
被引量:1
2
冒晓飞,周华.
利用课文优化语言知识教学的策略[J]
.中小学教学研究,2019,20(5):50-54.
3
冒晓飞.
指向素养提升的初中英语主题拓展阅读教学重构[J]
.教育视界,2022(15):6-10.
被引量:3
4
刘薇.
浅议学科核心素养背景下构建中学英语集体备课的设计[J]
.高考,2019,0(27):160-160.
二级引证文献
4
1
周佳.
初中英语单元整体教学有效性提升策略[J]
.校园英语,2020(40):223-224.
被引量:2
2
贾茗越.
初中英语单元主题拓展阅读资源的开发路径[J]
.教学月刊(中学版)(外语教学),2022(10):8-11.
3
杨秧.
指向主题意义建构的单元拓展阅读教学实践--以“MusicWithout Boundaries”的阅读教学为例[J]
.教学月刊(中学版)(外语教学),2022(10):12-16.
被引量:1
4
董冠男.
初中英语单元整体教学中的拓展阅读尝试[J]
.求知导刊,2023(21):71-73.
1
刘正强.
刍议小学数学“核心知识”教学[J]
.数理化解题研究(高中版),2015(9X).
2
唐章玉.
小学数学核心知识教学下的课堂实践研究[J]
.新课程(小学),2016,0(3):138-138.
3
曾宪维.
初中英语课文核心知识教学探讨[J]
.求知导刊,2016(6):99-99.
被引量:1
4
魏光明.
核心素养视角下的数学“核心知识”教学[J]
.江苏教育(小学教学),2016,0(5):6-6.
5
张娟.
漫谈小学数学《图形与几何》复习策略[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2016,0(32):241-241.
6
焦文.
给青年教师更多的尝试空间[J]
.上海教育,2010(24):4-4.
7
魏光明,王俊亮.
基于小学数学核心知识教学的课堂实践[J]
.江苏第二师范学院学报,2014,30(2):6-9.
被引量:6
8
李步良.
学导课堂:指向核心知识教学[J]
.新课程研究(上旬),2016,0(3):40-43.
被引量:1
9
刘文新.
基于核心知识教学的学生数学素养培养探究[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2017,0(10):6-7.
被引量:1
10
龙宝新.
基于核心知识收放策略的高效教学样态[J]
.教育发展研究,2012,32(6):58-62.
被引量:14
江苏教育研究(实践)(B版)
2015年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部