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积累数学基本活动经验的几条教学路径

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》中明确指出,数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。自此,基本活动经验的教学越来越受到重视,那么在教学中如何帮助学生积累数学基本活动经验呢？笔者以为有如下的教学路径。

作者孙克浩

机构地区江苏省东海县石梁河中学

出处《江苏教育（中学教学）》 2015年第10期77-77,共1页

关键词数学教学基本活动经验教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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江苏教育（中学教学）

2015年第10期

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