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寻找关键点,巧得比例式

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摘要《义务教育数学课程标准（2011）》指出：数学是研究数量关系和空间形式的科学,是对客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具.数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维、推理能力以及创新实践的能力;有效促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展.在数学课程中,教师应引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,获得基本的数学活动经验.

作者樊玉敏

机构地区南京市第五十四中学

出处《数学之友》 2015年第20期26-28,共3页

关键词数学活动经验研究数量辅助线数学问题程中解题过程解题思路课程标准已知条件比例关系

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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