追求概念教学的本来面目——以离散型随机变量及其概率分布为例被引量：1

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摘要当前,概念教学常常采用“一个定义,几项注意”的方式,在概念的背景引入上着墨不够,没有给学生提供充分的概括本质特征的机会,认为让学生多做几道题目更实惠.李邦河院士认为,“数学根本上是玩概念的,不是玩技巧.技巧不足道也!”

作者庞燕

机构地区江苏省常州市田家炳高级中学

出处《数学之友》 2015年第20期40-42,共3页

关键词离散型随机变量概率分布概念教学李邦河随机现象随机事件分布列指导思想主要意义过程概述

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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