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从熟知的情境入手,以问题串形式教学——对《选择结构》课堂教学的分析

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摘要问题是数学的心脏,数学课堂往往是以问题情境引入,层层深入,展开教学的.《算法》作为课标中新增加的内容,将数学中算法与计算机技术建立联系,形式化的表示算法.本文以“选择结构”为例,与大家共同探讨如何从学生熟知的情境入手,开展有效的教学.

作者赵娴静

机构地区南京师范大学附属中学

出处《数学之友》 2015年第20期43-44,共2页

关键词选择结构苏教版计算机技术思维过程认知结构思维能力条件语句学业水平测试自主学习创造性学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2015年第20期

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