初中数学活动课教学的思考——基于《销售中的盈亏》教学案例分析被引量：1

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摘要数学活动课的实施是数学及其教学发展的必然要求,作为新课程的一大亮点,它为学生学习方式的多样化提供了更为广阔的空间与时间,使学生的数学发现与探索活动得以真正开展起来.但从目前的教学现状看,数学活动课课堂教学尚未形成理论性资料,相关配套的教学参考、关于课堂教学的指导思想、教法研究以及如何评价等资料几乎没有,多数教师在教学中忽略“数学活动”环节,从而制约了学生动手能力、知识运用能力和解决实际问题等能力的提高,影响了学生正确思维方式的形成.

作者杨丽

机构地区河南省三门峡市实验中学

出处《数学之友》 2015年第20期49-50,共2页

关键词活动课教学案例分析探索活动教学参考课堂教学教法研究知识运用能力思维能力新课程学习方式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2015年第20期

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