模型建构在高中生物新课程教学的实践

新课改策略实施之后,高中生物教学将提升学生生物科学素养明确规定为实施课程标准的主要任务,要想更好地完成该教学任务,老师在开展教学活动的过程中应转变传统的教学模式,提升教学效率。模型建构是新课改策略实施之后盛行的有效教学模式之一,将其应用在高中生物教学中可以使教学效率不断提升,并帮助学生提升科学研究的相关能力,解决学生在生活中遇到的各种问题。本文将分析高中生物新课程教学中对模型建构的有效应用,以期促进教学质量的提升。