浅谈怎样让小学语文课堂“入情”“入景”

课堂教学，需要调动学生的情感。如何引导学生准确把握作者的感情脉搏，需要教师依据教学内容，逐步带领学生“入情”、“入境”。本文分别从走出课堂，利用室外情境；动手实验，创设学习情境；借助道具，渲染对话情境三方面阐述了创设良好的情境，使教学过程变得有声有色。