期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

语文走班教学:自学班学生“无师自通”

下载PDF

导出

摘要 “语文走班教学”，是为了让教更适应学。自学班的教，则以一种特别的方式来适应学。自学班学习的四个环节是“自己提出问题”“自己得出结论”“合作解决问题”“自己完善结论”。教师的指导，主要体现在“学习目标的确定”“学习内容的设置”“学习机制的建立”“学习板块的设计”。

作者彭峰

机构地区江苏省溧阳市外国语学校

出处《江苏教育（小学教学）》 2015年第9期27-29,共3页 Jiangsu Education

基金江苏省教育科学规划“十二五”规划重点资助课题“基于学生多样化发展的自由学校建设的实践研究”阶段性成果,课题编号:B-a/2011/02/029

关键词语文走班学习机制合作学习

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵晨春.着眼课题学习促进学生发展——2010年中考“课题学习”试题研究[J].新课程学习,2010(10):134-135.
2石洁.历史新课程:学习板块·学习主题·学习内容——刍议教师如何处理历史学习诸要素之间的关系[J].中学历史教学参考,2004(5):17-18.
3鞠友春.如何上好小学数学综合与实践活动课[J].新课程（小学）,2015,0(12):165-165.
4黄彦.语文素养提高的有效途径[J].文学教育,2012(18):42-43.
5刘丽敏.关于农村初中语文“综合性学习”的探索[J].新课程（中学）,2013(4):174-174.
6朱敏.story time板块的有效性教学[J].小学教学参考（综合版）,2016,0(12):33-34.
7吴建伟.研究性学习在地理教学中的应用[J].试题与研究（新课程论坛）,2010(13):26-26.
8程菊.地理研究性学习运行过程与教学模式[J].地理教学,2001(5):12-13. 被引量：1
9蒯小艳.初中语文教学中综合性学习实施研究[J].都市家教（下半月）,2009(10):77-77.
10卢朝俊.语文“综合性学习”的问题及对策[J].科学咨询,2008(14):44-44.

江苏教育（小学教学）

2015年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部