手指上的阅读:适合儿童的课外“悦读”——小学生多样化课外阅读成果展示形式的思考与实践

兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。激发学生的阅读兴趣，已成为广大教师的一种共识，但在教学实践中，如何更加有效地激发学生的阅读兴趣，成为教师普遍关注但又难以有效解决的问题。基于调查研究佐证的教学实践研究发现：借助“手指上的阅读”这一丰富多彩的阅读成果展示形式可以有效提升学生的课外阅读素养。