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几何直观:寻找解决问题的“天平”——苏教版六上《解决问题的策略:假设》教学思考与实践

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摘要 《解决问题的策略：假设》是苏教版教材六年级上册的内容。教材安排了两道例题，例1是“倍数关系”的假设：小明把960毫升果汁倒入6个小杯和2个大杯，正好都倒满。
作者 金一民
机构地区 江苏省常熟市实验小学
出处 《江苏教育（小学教学）》 2015年第9期59-61,共3页 Jiangsu Education
关键词 几何直观 解决问题 天平模型 解决问题的策略 假设
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
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江苏教育（小学教学）
2015年 第9期

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