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语文教学，我们有时给它穿了太多的花衣，以致忽视了儿童的真实成长。不断地摸索与尝试，促使我开始深入思考语文教学的本源。语文教学应该抽离繁华，回到它的本来意义上，与儿童同行一我努力寻求语文教育的真谛,定位自己的研究坐标——追寻回归儿童意义的本真语文,提出了“顺心方能致性”的教学主张。