在活动中内化数学学科价值——以苏教版四上《简单的周期》为例

数学对于学生的发展有着独特的价值,在与现实生活沟通的过程中,在感受和践行前人的数学智慧的过程中,学生应通过对数学特有的逻辑系统的学习和思考,把数学内在的智慧转化为他们自身成长的力量。那么,在小学数学教学中,如何发现数学学科的价值,发展学生的学力呢？下面,笔者以苏教版四上《简单的周期》一课的教学为例,谈谈教学实践与思考。