病例讨论教学法在高职儿科护理学教学中的应用

目的探讨病例讨论教学法在儿科护理学教学中的应用及效果。方法以我校2009级151名学生为实验组,2010级179名学生为对照组。实验组部分章节采用病例讨论教学法,对照组采用传统教学法。比较两组测试成绩,并调查实验组学生对该教学法的感受。结果实验组成绩高于对照组。实验组学生认为病例讨论教学法可以提高学习兴趣,提高分析问题、解决问题能力,提高教学参与程度。结论病例讨论教学法应用于儿科护理学教学,效果比较理想,在培养具有创新精神和创新能力的医学人才方面取得了成效。